芳菲五月花似錦，砥礪深耕育桃李。為深研語文新課標(biāo)，立足學(xué)習(xí)任務(wù)群，聚焦核心素養(yǎng)，探索 “情.景”習(xí)作教學(xué)新路徑。5月25日，綿陽市富樂小學(xué)高段語文組開展了以“芳菲五月花似錦，正是砥礪深耕時”為主題的集體研討活動。
課堂展風(fēng)采
首先，五年級的高欣老師執(zhí)教了習(xí)作指導(dǎo)課《神奇的探險之旅》，她以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動，利用圖片、視頻、文字片段等資料，創(chuàng)設(shè)探險情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)散學(xué)生的思維，豐富學(xué)生合理的想象，使學(xué)生根據(jù)老師設(shè)置的學(xué)習(xí)任務(wù)，一步步學(xué)會如何將“場景、人物、裝備、險情”寫清楚。特別是她通過例文引路，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)例文中關(guān)于寫“探險”的習(xí)作方法，比如情節(jié)的一波三折以及人物心情的起伏變化，巧搭支架，步步推進，引導(dǎo)學(xué)生展開探險習(xí)作之旅，給我們帶來了一堂生動絕妙的習(xí)作課。
評課促成長
為確保此次評課活動取得實效，在教研組長任芙蓉老師的精心組織下，聽課教師及時與授課教師進行面對面研討交流，肯定授課教師優(yōu)點的同時，指出了課堂教學(xué)存在的一些問題。大家各抒己見，對如何設(shè)計出行之有效、合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何整合教學(xué)環(huán)節(jié)都進行了熱烈的交流，提出了切實的改進意見和建議，達到共同進步，共同提高。
深研新課標(biāo)
隨后，梁艷老師圍繞新課標(biāo)六大學(xué)習(xí)任務(wù)群中的發(fā)展性學(xué)習(xí)任務(wù)群進行了精準(zhǔn)獨到的解讀，她將學(xué)習(xí)任務(wù)群理論和案例相結(jié)合，強調(diào)日常教學(xué)中的真實情景，建議老師要在語文實踐活動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀交流能力。梁老師深入淺出的解析，為我們撥開了認知的“重重迷霧”。
每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。一路耕耘，一路收獲，一路芬芳，一路成長，我們必將且行且學(xué)，且學(xué)且思，留下富樂小學(xué)語文教育最美的痕跡。（蔣莉 葉靜 黃友勇）
