綿陽新聞網(wǎng)訊 為了深入貫徹黨的教育方針，加強學(xué)校黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，通過“黨建＋教研”模式，搭建“紅色育人”平臺，推動三校在黨組織建設(shè)、教育教學(xué)、師資培養(yǎng)等方面的深度合作，實現(xiàn)“組織共建、隊伍共育、資源共享、發(fā)展共贏”的目標(biāo)。5月13日，梓潼縣觀義小學(xué)與瑪瑙小學(xué)、定遠(yuǎn)小學(xué)三校黨支部聯(lián)合開展了以“黨旗領(lǐng)航聚合力 共研共學(xué)促提升”為主題的2025年春共建交流活動。梓潼縣教育研究與教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)督導(dǎo)、瑪瑙、定遠(yuǎn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表以及觀義小學(xué)全體教師參與了此次活動，共同聆聽優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗分享，一同開啟一場智慧與經(jīng)驗的盛宴。
觀義小學(xué)黨支部書記、校長楊純首先致歡迎辭，他說到：“教育是一項偉大的事業(yè)，需要我們攜手共進(jìn)、共同努力。相信通過本次校際交流活動，三校之間的友誼將更加深厚，合作將更加緊密。讓我們以黨建為引領(lǐng)，以教研為紐帶，共同推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)我們的力量！”
接著，三校優(yōu)秀教師代表進(jìn)行經(jīng)驗分享與交流。觀義小學(xué)張小明老師進(jìn)行了以《無規(guī)不成圓，無矩不成方——數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)與班級管理智慧》為主題的工作經(jīng)驗交流分享。張老師認(rèn)為班主任要有強烈的責(zé)任感，只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中他注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他提到，教授知識點時要注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠逐步消化吸收。張老師的經(jīng)驗告訴我們，細(xì)心關(guān)注和用心付出總能促成學(xué)生的進(jìn)步和成長。
做有情懷的教師，做有溫度的教育。瑪瑙小學(xué)副校長楊婷以《“語”你攜手，爭做大先生；“文”香為引，共筑教育夢》為主題從平日教學(xué)，夯實基礎(chǔ)；期末復(fù)習(xí)，鞏固提高；保持初心，師生共情三方面展開，與老師們分享了平時的語文教學(xué)經(jīng)驗。同時，她還特別分享了自己一個轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的個例，通過談心交流，耐心輔導(dǎo)，把一個已經(jīng)自暴自棄、家長放任不管的“壞孩子”變成了一個愛學(xué)習(xí)的“好孩子”。告訴我們“做有情懷的教師，做有溫度的教育。”“道阻且長，行則將至”。
定遠(yuǎn)小學(xué)李明珠老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，以《聚焦英語“記、說、趣”，提升英語綜合能力》為主題從趣味記——讓記憶像游戲一樣簡單；敢于說——大膽張嘴促成長；聚團隊——小組力量大無窮；促動力——讓興趣持續(xù)燃燒四個方面引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，給機會學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的“甜頭”，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。告訴我們“教育是點燃火焰，而非填滿容器。”
經(jīng)驗交流結(jié)束后，老師們開啟了激烈的經(jīng)驗研討活動，大家積極發(fā)言、各抒己見，雖然角度不一，但都見解獨到，大家在研討中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的研討氛圍。
學(xué)區(qū)督學(xué)王定清首先對共建交流活動的成功舉行表示祝賀，此次交流活動的開展，不僅增強了三校之間的情誼，還架起了資源共享、互幫互助的橋梁。希望三校以此次活動為契機，繼續(xù)加強對話交流，相互借鑒，戮力同心，共同開創(chuàng)更加美好的教育未來！
梓潼縣教育研究與教師發(fā)展中心主任謝艷對三位老師毫無保留的經(jīng)驗分享表示感謝和肯定，表示此次交流分享是接力，也是前瞻。她從“欣喜、感動、啟示、希望、建議”五個方面作了總結(jié)，并對老師們提出期許，希望老師們心中要有方向，精神要有追求，所有老師能夠團結(jié)協(xié)作共奮進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚拼搏精神，增強責(zé)任感使命感。
此次校際交流活動既是一種交流，也是一種引領(lǐng)，為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺，是促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)效率和質(zhì)量的重要途徑。
三校一致表示，今后將繼續(xù)推進(jìn)加強三校之間的溝通與交流，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)佳績?。?strong>趙長路 黃友勇）
