為學(xué)生搭建知識(shí)拓展、興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)與自我展示的平臺(tái)，值此六十周年校慶之際，綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)開(kāi)展了以“獻(xiàn)禮校慶 文筆相傳”為主題的2025年語(yǔ)文學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在提升語(yǔ)文自信與內(nèi)在素養(yǎng)，培育個(gè)性特長(zhǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展、五育并舉，爭(zhēng)做"五會(huì)六有"先鋒少年。
語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽
字典探秘與童畫賀歲 一年級(jí) "我愛(ài)先小——字典大王爭(zhēng)霸賽"讓工具書化身"語(yǔ)文神器"，孩子們?cè)谌の侗绕粗薪怄i主動(dòng)探索的勇氣、善用工具的智慧與玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文的自信。一張張"字典大王"獎(jiǎng)狀背后，是"字典在手，語(yǔ)文我有"的成長(zhǎng)底氣。同時(shí)，以校園生活為靈感的主題手抄報(bào)，用童趣創(chuàng)意與赤子真情，繪就對(duì)母校的深情禮贊。
校訓(xùn)解構(gòu)與文化共振 二年級(jí)學(xué)子將"校訓(xùn)"轉(zhuǎn)化為可觸摸的建筑符號(hào)、可聆聽(tīng)的色彩語(yǔ)言、可對(duì)話的成長(zhǎng)故事，讓教育成為生命與文化的雙向共鳴。六十周年節(jié)點(diǎn)上，融合童真與哲思的藝術(shù)字創(chuàng)作，既是獻(xiàn)給母校的生日詩(shī)行，更是先鋒精神代際傳承的鮮活注腳，靜待未來(lái)學(xué)子破譯這場(chǎng)跨越時(shí)空的漢字密碼。
墨香凝情與文脈傳承 三年級(jí)"筆墨繪校慶，文字載情懷"書法賽現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)子們端坐凝思，鋼筆起落間與千年文化對(duì)話。工整靈秀的字跡或行云流水、或剛健有力，既展書寫之技，更承文化之脈，以墨香為校慶添彩，讓橫豎撇捺成為文明傳承的生動(dòng)注腳。
翰墨寄意與赤忱抒懷 四年級(jí)"我手寫我心"書法活動(dòng)中，學(xué)子以筆為介，將對(duì)母校的熱愛(ài)融入一撇一捺。工整娟秀的字跡里，流淌的不僅是書法之美，更是對(duì)校園的無(wú)限眷戀與美好期許，以翰墨書香向校慶致以最真摯的賀禮。
稚筆書史與童心筑夢(mèng) 五年級(jí)"稚筆書崢嶸歲月，童心賀甲子華章"征文比賽中，學(xué)生以文為媒、以心為證，從校園故事、師生情誼、未來(lái)展望等維度，用文字鐫刻對(duì)母校的深情。一篇篇構(gòu)思新穎、情感真摯的作品，不僅點(diǎn)燃寫作熱情、提升表達(dá)能力，更凝聚起對(duì)母校的認(rèn)同與自豪，為校慶積淀珍貴文化記憶。
聲情誦志與先鋒共鳴 六年級(jí)"我驕傲，我是先鋒學(xué)子"主題演講賽上，選手們結(jié)合成長(zhǎng)故事、校園生活與榜樣事跡，詮釋"先鋒學(xué)子"內(nèi)涵。流暢的表達(dá)、大方的儀態(tài)，輔以詩(shī)歌朗誦、情景表演等創(chuàng)新形式，既彰顯多元才華，更激發(fā)身份認(rèn)同與自豪之感，讓語(yǔ)文核心素養(yǎng)在舞臺(tái)之上落地生根。
該校負(fù)責(zé)人表示，此次語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽系列活動(dòng)，以文化為底色，以創(chuàng)意為筆觸，在六十周年校慶的歷史坐標(biāo)上，勾勒出先鋒學(xué)子"以文鑄魂、以筆傳情"的成長(zhǎng)畫卷，為校園文化注入蓬勃生命力，更孕育著下一個(gè)甲子的無(wú)限可能。 （鄒雅麗 黃友勇）
